甘露润心细无声

——省女所拓展心理矫治工作载体取得实效

　　日前，省女子劳教所以“关爱润心”为主旨，结合第六届劳教人员文化月和首届文化艺术节，在劳教学员中组织开展了心理矫治系列活动，帮助她们学会自我调节，控制负性情绪。

编制《时段音乐》碟片：彰显贴心关怀

　　提高劳教学员的整体心理健康水平，将心理学渗透到日常生活的方方面面，才能更好地促进教育矫治质量的提高。活动期间，该所将音乐疗法运用于劳教学员的日常矫治生活，根据劳教学员在一日矫治生活过程中不同的心理感受，挑选适合的音乐，编制成音乐治疗碟片，分别在早七点、九点、中午、下午三点、晚七点等五个时间段选播音乐，取得了良好的效果。

　　《雨的旋律》、《永远相信》等旋律舒缓的音乐，使劳教学员的心灵在清晨忙碌的车间里获得宁静；中午吃饭前劳教学员在《休闲时光》等欢快的音乐中体验放松与休闲；晚上感觉疲劳困倦的时候，《贝多芬田园交响曲》等旋律激昂的音乐，又使劳教学员的心灵在恬静的田园风光里漫游。谈及播放时段音乐的效果，劳教学员徐某说：“民警想的实在太周到了，根据我们一天的生活，编制了这样适合我们的音乐，听着这些音乐，就感觉到每个音符都像是清亮的溪水，缓缓淌入心田一样，特别舒畅、特别贴心。”

编印《快乐心灵》教材：提升心灵素养

　　针对女性劳教学员感性、细腻的心理特点，该所结合三级管理的要求，精心组织编写了由50个小故事构成的《快乐心灵》心理辅导教材，并在全体学员中进行普及教育，提高劳教学员心理健康水平。

　　《快乐心灵》共分人生篇、自我篇、亲情篇、挫折篇、快乐篇等11个篇章，内容涵盖了女性劳教学员生活的方方面面，每个故事的后面还附有打动劳教学员心灵的“心灵火花”，部分故事还有需要劳教学员思考的“脑筋转转”。与以往心理健康教育最大的不同点就是，《快乐心灵》采取的是劳教学员自主学习为主，民警授课为辅的教学方法，民警在整个学习过程中，仅起引导作用，由劳教学员自行组织学习、讨论。以《快乐心灵》为主，心理调适卡、心理漫画学习为辅的学习方式，注重劳教学员自觉、自主学习能力的提高，在启发劳教学员心灵思索，感悟人生方面发挥了积极作用。

开展团体辅导：共享收获体验

　　针对团体辅导效率高、效果好的优越性，女所紧扣“爱”这一主题，将团体辅导技术普遍地运用到劳教学员的教育矫治过程中，尝试开展系统的团体实验研究与实践，针对各种不同类型的心理问题，开展了“开发心理潜能”、“入所环境适应”、“调适人际关系”、“放飞希望、回报爱”等系列团体辅导，帮助劳教学员在游戏与活动中获得更多的体验与收获。

　　今年以来，我所先后开展了18期团体辅导，共有170名劳教学员参加了团体辅导活动，“解手链”、“‘松鼠’搬家”、“护蛋行动”、“祝福花篮”、“心灵电报”等游戏的开展，帮助劳教学员在协作、沟通与交流的过程中，通过相互倾诉,共同分享、共同探讨，使心理压力得到及时的疏导与缓解。

朗诵心理箴言：倾听心灵跃动

　　第六届劳教学员文化月暨首届文化艺术节活动期间，女所还举行了“畅想春之声”心理箴言朗诵会，心理箴言朗诵会等活动的开展，进一步丰富了劳教学员的文化生活，为她们提供了又一个展示自我的平台。

　　比赛中，来自各个大队的七支参赛队伍，通过朗诵这一表现形式，借助春天嫩绿的柳条、怒放的鲜花、火红的生日蜡烛、五环旗等道具，通过队形变换、舞蹈插入等形式，在优美的配乐中，呈现了一场精彩的朗诵会，《春天的歌》、《我和春天有个约会》、《女孩别哭》等诗歌，无论是独诵还是合诵都是感情饱满，字正腔圆，选手们还创造性地赋予了这些词句以自己独特的理解，使在场的听众不禁为之动容，眼眶湿润。朗诵会的举行，让劳教学员有所思考、有所感悟、有所收获。

感受朋友关心：拓宽支持网络

为了帮助劳教学员获得心灵的成长，为她们回归社会奠定基础，女所充分考虑到朋辈互动影响的作用，建立了长效的朋辈支持网络，定期邀请大专院校学生来所，开展长效帮教活动。日前，江苏科技大学的多名大学生党员和部分学生干部来所，与劳教学员进行了“一对一、手牵手”结对交流，开展了一场别开生面的心理辅导。大学生们用他们的理想与激情，用他们对美好生活的理解，用他们面对挫折的不放弃来影响和感动劳教学员。通过贴切实在的交流互动，帮助劳教学员重燃生活的希望之火，激发劳教学员自我成长的勇气与信心。劳教学员许某说：“同样的年龄，不同的人生道路，与她们的对话，使我惭愧，更激发了我新生的决心。”